- Comentaţi pe 0,5 pagină definiţia noţiunii de instruire diferenţiată, propusă de pedagogul francez Ph. Meirieu: „. . . a avea grijă de persoană, fără a renunţa la grija faţă de colectiv”.
- Pornind de la informaţia ce se păstrează în fişierul profil_student_nume_prenume, realizaţi un miniexperiment pedagogic de diferenţiere a instruirii.
- Utilizaţi diverse modalităţi de grupare a studenţilor: conform nevoilor de învăţare, conform stilurilor de învăţare, conform alegerii lor;
- Determinaţi eficienţa fiecărui mod de grupare. Aflaţi opiniile studenţilor.
- Arhivaţi comentariu la p. 1 şi descrierea miniexperimentului pedagogic într-un fişier cu numele instr_dif_nume_prenume.doc
- Realizaţi un schimb de opinii cu colegii din echipa de lucru, privind posibilităţile instruirii diferenţiate a studenţilor la disciplina pe care o predaţi. Rezumaţi rezultatele schimbului de opinii în fişierul ID_rezumat_nume_prenume.doc
| Disponibil din: | vineri, 24 decembrie 2010, 12:15 |
| Termen predare: | vineri, 31 decembrie 2010, 12:15 |